en بررسی آلکسی‌تایمیا در دانش‌آموزان ورزشکار و غیرورزشکار روانشناسی ورزشی و شاخه‌های وابسته بدان Sport Psychology and its Related Branches مقاله اصیل کوتاه Rapid Communications <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:times new roman;">امروزه محققان ورزش را به عنوان یکی از روش‌های تقویت‌کننده در رشد مؤلفه‌های روان‌شناختی در نظر می‌گیرند. هدف از پژوهش حاضر مقایسه آلکسی‌تایمیا و مؤلفه‌های آن: دشواری در شناسایی احساسات (DIF)، دشواری در توصیف احساسات (DDF) و تفکر عینی (EOT) در دو گروه از نوجوانان ورزشکار و غیرورزشکار بود. نمونه آماری پژوهش شامل 100 دانش‌آموز ورزشکار و 100 دانش‌آموز غیرورزشکار بودند؛ که بصورت نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و به مقیاس آلکسی‌تایمیا تورنتو پاسخ دادند. نتایج پژوهش نشان داد که تفاوت معناداری بین نوجوانان ورزشکار و غیرورزشکار از لحاظ آلکسی‌تایمیا و مؤلفه‌های آن وجود دارد (001/0>P)؛ به طوریکه دانش‌آموزان ورزشکار از آلکسی‌تایمیا، DIF، DDF و EOT کمتری نسبت به دانش آموزان غیرورزشکار برخوردار بودند. این نتایج حاکی است که ورزش و فعالیت‌های بدنی عاملی تأثیرگذار در کاهش مشکلات هیجانی در نوجوانان می‌باشند.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:times new roman;">Today, researchers consider sports as one of the methods of reinforcement in the development of psychological parameters. The aim of the present study was to compare the alexithymia and its components, in athletes and non-athletic adolescents. Its components consist of difficulty in identifying feelings (DIF), difficulty in describing feelings (DDF), and externally oriented thinking (EOT). The statistical sample of the research included 100 athlete students and 100 non-athlete students, who were selected using multistage cluster sampling. They were asked to fill out the Farsi version of the Toronto Alexithymia Scale-20. The obtained results showed that there were significant differences in the mean scores of the alexithymia and its three components: difficulty in identifying feelings, difficulty in describing and externally oriented thinking in both groups (P = 0.001, P = 0.001, P = 0.001 and P = 0.008, respectively). The results revealed that athletic students had less emotional problems than non-athlete students; it is recommended that physical activity be part of the strategies to improve emotional health among non-athletic students.</span></span></p> ورزشکار, غیرورزشکار, آلکسی‌تایمیا, دانش‌آموز Athlete, Non-Athlete, Alexithymia, Students 17 24 http://aassjournal.com/browse.php?a_code=A-11-317-1&slc_lang=en&sid=1 Heidar Jodat حیدر جودت h_jodat@yahoo.com 10031947532846002277 10031947532846002277 Yes Education Office, Miandoab, West Azarbaijan, Iran تربیت‌بدنی، آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب، میاندوآب، ایران Abdollah Ghasempour عبدالله قاسم‌پور a.ghasempour@yahoo.com 10031947532846002278 10031947532846002278 No Department of General psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Abotaleb Tavakoli ابوطالب توکلی abutalebtavakoli@yahoo.com 10031947532846002279 10031947532846002279 No Department of General psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran روانشناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران